Implementasi Pojok Baca Sebagai Upaya Peningkatan Literasi di SMK Negeri 1 Sikur

Abstract

Rendahnya minat dan kemampuan literasi peserta didik menjadi salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan menengah, termasuk di SMK Negeri 1 Sikur. Sekolah sebagai institusi pendidikan memiliki peran strategis dalam membangun budaya literasi melalui program yang berkelanjutan dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program pojok baca sebagai upaya peningkatan literasi serta menganalisis dampaknya terhadap minat dan kemampuan literasi peserta didik di SMK Negeri 1 Sikur. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pojok baca diimplementasikan melalui penyediaan ruang baca yang nyaman, penyusunan koleksi buku yang bervariasi, serta keterlibatan guru dalam pembiasaan membaca melalui program reading time dan kegiatan literasi mingguan. Implementasi tersebut berdampak positif terhadap peningkatan frekuensi membaca, tumbuhnya minat baca, serta kemampuan peserta didik dalam memahami teks bacaan. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan jumlah bahan bacaan, rendahnya motivasi sebagian peserta didik, dan partisipasi siswa yang belum optimal. Secara keseluruhan, program pojok baca memberikan kontribusi positif terhadap penguatan budaya literasi sekolah dan berpotensi menjadi model pengembangan literasi di satuan pendidikan lainnya.